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Archivo de la categoría: LIBROS Y DOCUMENTOS
El juego en el Nivel Inicial. Fundamentos y reflexiones en torno a su enseñanza
Este documento es la primera publicación de la serie «El juego en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza» integrada por 8 publicaciones. En este Cuaderno se presenta la perspectiva didáctica sobre juego en la que se enmarca la serie. Se … Sigue leyendo
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Etiquetado educación inicial, juego, primera infancia
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Programa: Barómetro de la deuda social de la infancia. Serie del Bicentenario (2010-2016) / Año V. Desafíos en el desarrollo humano de infancia tras cinco años de mayor protección social.
Este quinto informe del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia –realizado, como los anteriores, en el marco del programa del Observatorio de la Deuda Social Argentina de la Universidad Católica Argentina, y en forma conjunta con la Fundación … Sigue leyendo
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Etiquetado adolescencia, escolarización, niñez, política social
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EL ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA DE 2014. En cifras. TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS CUENTAN. Revelando las disparidades para impulsar los derechos de la niñez
El presente document revela las disparidades para impulsar los derechos de la niñez, con el propósito de un panorama detallado de las condiciones de la niñez en el mundo a través de los datos, reconociendo como una idea fundamental que la … Sigue leyendo
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Etiquetado derechos del niño, politica publica
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EVALUACIÓN EN EL NIVEL INICIAL. Herramientas y Objetivos
Este libro presenta diferentes miradas acerca de la evaluación en el nivel incial. Desde la experiencia de Bariloche, en Río Negro, Elisabeth Marotta y Carolina Sena rastrean cuestiones históricas acerca de la idea de evaluar, analizan los sentidos de la … Sigue leyendo
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Etiquetado educación inicial, evaluación
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DOCUMENTO DE POSICIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN DESPUÉS DEL 2015
En este documento de posición de la UNESCO, se toman en consideración las tendencias incipientes, el desarrollo y los retos socioeconómicos más amplios que afectan por igual a los países desarrollados y en desarrollo en un mundo globalizado e interconectado, y … Sigue leyendo
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Etiquetado politica publica, tendencias educativas
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EVALUAR DESDE EL COMIENZO. Los aprendizajes, las propuestas, la institución
El presente libro analiza a la evaluación de la educación infantil haciendo foco en aquello que se ha aprendido en la institución, ligado a las concepciones pedagógicas que subyacen a la elección de las formas e instrumentos de evaluación. También se plantean propuestas alternativas, … Sigue leyendo
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Etiquetado educación inicial, evaluación institucional
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ITINERARIOS. Estrategias Nacionales para la Protección de los Derechos de la Infancia: una mirada desde la integralidad.
Este documento se plantea el objetivo de realizar un primer acercamiento a las estrategias nacionales para la protección de los derechos de la infancia (también denominadas planes o políticas nacionales) que se encuentran vigentes en los países de la región … Sigue leyendo
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Etiquetado América Latina, derechos del niño, primera infancia
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AUTOEVALUACIÓN DE ESCUELAS DE NIVEL INICIAL. Insturmento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE)
El presente cuadernillo incorpora los ajustes que surgieron de los aprendizajes de la puesta a prueba del método IACE en los jardines de infantes, a fin de contribuir con la elevación de la calidad educativa (CE) de los mismos, tomando como base las … Sigue leyendo
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Etiquetado autoevaluación, calidad educativa, nivel inicial
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MODELOS ORGANIZACIONALES EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Este documento tiene como propósito reflexionar acerca de los distintos formatos que asumen los espacios educativos destinados a la primera infancia. En el mismo se toman como eje los desafíos de la educación obligatoria relacionados con el acceso a la … Sigue leyendo
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Etiquetado educación inicial, formación docente
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¿QUÉ SIGNIFICA CALIDAD EDUCATIVA? Cuadernos de discusión Nro.3
La tercera entrega del suplemento especial La educación en debate, continúa la serie de colaboraciones entre El Dipló y la Universidad Pedagógica que prevé la publicación de versiones resumidas de los Cuadernos de discusión. El suplemento explora la pregunta que le da título: “¿Qué significa la calidad … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educartica, equidad, evaluación educativa, inclusión educatica
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