Archivo mensual: marzo 2012

DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR A LAS POLÍTICAS PÚBLICAS. Proyectos locales de equidad educativa en cuatro países de América Latina. IIPE-UNESCO

Publicado el 17 marzo, 2012 por naty

Este libro surge de la evaluación externa llevada a cabo por IIPE UNESCO de siete proyectos educativos. Entre 2002 y 2005, el Programa de Reforma Educacional de la Oficina de la Fundación Ford para el Área Andina y el Cono … Sigue leyendo →

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AVANCES Y DESAFÍOS EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. Colección metas educativas 2021: Serie evaluación

Publicado el 15 marzo, 2012 por naty

La evaluación de los sistemas educativos, de los programas, de las escuelas, de los docentes y de los alumnos es una condición necesaria para mejorar la calidad de la educación. Las obras de esta serie ofrecerán los principales modelos, indicadores, … Sigue leyendo →

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CALIDAD, EQUIDAD Y REFORMAS EN LA ENSEÑANZA

Publicado el 15 marzo, 2012 por naty

Este libro forma parte de una colección impulsada por la OEI en el marco de la Iniciativa de las Metas Educativas 2021. La primera parte está dedicada a los retos de la educación en Iberoamérica. La segunda parte incorpora los … Sigue leyendo →

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MEJORANDO EL DESEMPEÑO DE LAS ORGANIZACIONES: MÉTODO DE AUTOEVALUACIÓN

Publicado el 15 marzo, 2012 por naty

El presente libro expone una guía para la autoevaluación empleando técnicas e instrumentos flexibles para que puedan ser adaptadas y empleadas en forma individual o en conjunto. La misma surge como consecuencia de un trabajo de investigación de campo financiado … Sigue leyendo →

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EVALUACIÓN ORGANIZACIONAL: Marco para Mejorar el Desempeño

Publicado el 15 marzo, 2012 por naty

El presente libro examina la interdependencia que existe dentro de las organizaciones de los países en desarrollo y entre una organización y otra, proporcionando un marco para facilitar su cooperación. El libro contiene un conjunto de herramientas utilizables y comprobadas … Sigue leyendo →

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ADOLESCENTES E INCLUSIÓN EDUCATIVA. Un derecho en cuestión

Publicado el 15 marzo, 2012 por naty

Este libro aborda la realidad de los jóvenes  latinoamericanos que son excluidos del sistema educativo. Los autores convocados por Marcelo Krichesky brindan herramientas para que los actores sociales vinculados con el campo de la educación desnaturalicen la desigualdad social desde … Sigue leyendo →

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JÓVENES QUE MIRAN LA ESCUELA: Una investigación sobre los procesos de inclusión/exclusión en la escuela secundaria

Publicado el 15 marzo, 2012 por naty

Este libro es el tercero de la serie Investigaciones que Cimientos publicó con el objetivo de comprender cómo los jóvenes pertenecientes a grupos sociales desfavorecidos, van encontrando a lo largo de su trayectoria escolar sucesivas barreras dentro de la escuela … Sigue leyendo →

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LA EXPANCIÓN DE LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS DE LA POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE PROBREZA

Publicado el 15 marzo, 2012 por naty

La Convención sobre los derechos del Niño reconoce el derecho que tienen niños, niñas y adolescentes a recibir una educación de calidad. En sus artículos 28 y 29 la CDN estipula que la educación primaria debe ser gratuita, accesible y … Sigue leyendo →

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LA ESCUELA MEDIA. Reflexiones sobre la agenda de la inclusión con calidad. Documento básico

Publicado el 15 marzo, 2012 por naty

El libro se propone aportar a la discusión sobre algunos ejes centrales de la agenda pendiente de educación secundaria en Argentina, recuperando los resultados de investigaciones recientes, propias, de grupos de investigación relevantes, y de los estudios de los propios … Sigue leyendo →

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EVALUAR LAS EVALUACIONES: una mirada política acerca de las evaluaciones de la calidad educativa.

Publicado el 15 marzo, 2012 por naty

Durante los días 16 y 17 de diciembre del año 2002 se desarrolló el Seminario Internacional «La dimensión política de la evaluación de la calidad educativa en Latinoamérica», cuyos resultados se presentan en este libro. El seminario reunió a líderes … Sigue leyendo →

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