Ayer, 12 de septiembre, a la madrugada, partió Néstor Perrone después de un prolongado sufrimiento que, como bien expresó su sobrina Alejandra, transitó en sus últimos años con mucho estoicismo,…
Con enorme pena me enteré del reciente fallecimiento de la Dra. Elsa Moreno, a los 92 años, en su provincia de adopción (Tucumán). Ella ha sido una de mis importantes…
Reflexiono en estas dos páginas sobre una cuestión recurrente en los escenarios de las Evaluaciones Participativas (EP), donde es frecuente afirmar que los actores implicados en las intervenciones son quienes…
El día 3 de junio de 2021, durante la semana de la evaluación, la Dra. Olga Nirenberg participó de un panel virtual organizado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales,…
Entre marzo y abril de este año 2021, en el marco de la Iniciativa Evaluación Participativa, se produjo un interesante debate entre Oscar Jara Holliday y Olga Nirenberg, acerca de las diferencias y similitudes entre la Sistematización de Experiencias y la Evaluación de Intervenciones. He acá la respuesta de Olga Nirenberg al artículo de Oscar Jara Holliday.
Entre marzo y abril de este año 2021, en el marco de la Iniciativa Evaluación Participativa, se produjo un interesante debate entre Oscar Jara Holliday y Olga Nirenberg, acerca de las diferencias y similitudes entre la Sistematización de Experiencias y la Evaluación de Intervenciones. He acá el artículo original de Oscar Jara Holliday.
En este artículo la Dra. Olga Nirenberg reflexiona sobre los impactos del covid-19 y de las restricciones implementadas, sobre todo en Argentina, en el ámbito de la evaluación y en el campo educativo.
Realizada a la Dra. Olga Nirenberg por Jorge Jara Pacheco, estudiante avanzado de la Facultad de Ciencias Sociales, Carrera de Sociología, Universidad Nacional de Chile. 25 de agosto 2020.La presente…
Uno de los principales pioneros de la planificación participativa en Argentina, Mario Robirosa, falleció ayer sábado 4 de julio, a los 86 años, luego de dos meses de internación. Fue…
Se construyó una metodología diagnóstica que permite valorar en forma resumida, tanto cuantitativa como cualitativamente, las "oportunidades educativas" que brinda una comunidad (por lo general municipios de extensión mediana o…