Obra en que se revisa la teoría en torno a la evaluación educativa como proceso y procedimiento para el mejoramiento de la calidad en la educación y para la toma de decisiones. Se centra en la repetición escolar y quién falla, el alumno o el sistema; el mejoramiento de la calidad a través de la evaluación; configuraciones conceptuales y significación de la evaluación para sus protagonistas; la construcción de la autonomía docente.
(94 páginas)
Autor: TORRES, ROSA MARÍA; BERTONI ALICIA; CELMAN SUSANA (2000)Editorial: Novedades Educativas. Buenos Aires, Argentina.
Año de la última edición: 2000
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