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EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA ASIGNACIÓN UNIVERSAL POR HIJO EN LOS INGRESOS FAMILIARES E INDICADORES DE DESARROLLO HUMANO. Encuesta de la Deuda Social Argentina: 2010, 2011, 2012

Publicado el 12 junio, 2014 por naty

El presente documento elaborado por el Programa de Observatorio de la Deuda Social Argentina, fue presentado en el marco del Seminario Internacional sobre «Pobreza infantil, políticas públicas y democracia» organizado por Equidad para la Infancia, CROP, FLACSO, IIJ-UNAM. El mismo … Sigue leyendo →

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ESTADOS DEL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL EN EL GRAN SALTA: Región del Noroeste Argentino

Publicado el 11 junio, 2014 por naty

Este documento fue elaborado por el Centro de Estudios para el Desarrollo Humano y la Prosperidad, en colaboración con el Observatorio de la Deuda Social Argentina. Presenta un informe sobre el estado en el que se encuentra el funcionamiento de las capacidades … Sigue leyendo →

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LA EDUCACIÓN ARGENTINA EN NÚMEROS. Documento Nro.5. Actualización de datos estadísticos sobre la escolarización Argentina

Publicado el 4 noviembre, 2012 por naty

Este documento presenta datos actualizados a febrero de 2010 de las más recientes estadísticas referentes al estado actual de la Educación en Argentina. Se consigna aquí, entre otra información, la cantidad de establecimientos educativos que hay hoy en el sistema, … Sigue leyendo →

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Las Provincias Educativas – Documento sobre la reforma educativa por cada provincia Argentina.

Publicado el 1 septiembre, 2012 por naty

Las provincias educativas es un proyecto realizado por CIPPEC durante el 2002, cuyo objetivo fue realizar un estudio sistemático de los condicionantes políticas de la educación en cada una de las jurisdicciones del país. Esta Organización elaboró entrevistas con todos … Sigue leyendo →

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La Construcción de Indicadores y Evaluación de la Calidad en Centros Educativos. Seis Experiencias en México

Publicado el 29 agosto, 2012 por naty

El  sistema de educación en México ha realizado grandes esfuerzos para mejorar su  calidad en las últimas décadas. Las líneas de trabajo transitan por dos vías.  La primera es poner el término de calidad educativa como el eje de las  … Sigue leyendo →

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LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN ARGENTINA Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. Situación socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades rurales Wichí y Mbyá Guaraní

Publicado el 24 marzo, 2012 por naty

El estudio que aquí se presenta constituye la culminación de la primera etapa de una serie de investigaciones sobre los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación realizadas por UNICEF, junto al Centro de Estudios de Población … Sigue leyendo →

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LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN ARGENTINA Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. Situación socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades Toba.

Publicado el 24 marzo, 2012 por naty

El estudio que aquí se presenta constituye la culminación de la primera etapa de una serie de investigaciones sobre los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación realizadas por UNICEF, junto al Centro de Estudios de Población … Sigue leyendo →

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ACERCA DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. ALGUNAS EXPERIENCIAS INTERNACIONALES

Publicado el 24 marzo, 2012 por naty

En este documento se presentan experiencias contemporáneas de evaluación del desempeño docente a nivel internacional, así como el análisis de las intersecciones entre los dispositivos elaborados y sus lógicas de implementación en el marco de los objetivos políticos en los … Sigue leyendo →

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LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN ARGENTINA Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES INDÍGENAS DE ARGENTINA: diagnóstico socioeducativo basado en la ECPI

Publicado el 24 marzo, 2012 por naty

Uno de los mayores problemas es el escaso conocimiento que se posee sobre la situación de los pueblos indígenas que habitan el país, sus características, sus culturas, formas de desarrollo y necesidades. Con el objetivo de contribuir a dar respuesta … Sigue leyendo →

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DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR A LAS POLÍTICAS PÚBLICAS. Proyectos locales de equidad educativa en cuatro países de América Latina. IIPE-UNESCO

Publicado el 17 marzo, 2012 por naty

Este libro surge de la evaluación externa llevada a cabo por IIPE UNESCO de siete proyectos educativos. Entre 2002 y 2005, el Programa de Reforma Educacional de la Oficina de la Fundación Ford para el Área Andina y el Cono … Sigue leyendo →

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