Archivo de la etiqueta: educación inicial

EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN INICIAL: una mirada latinoamericana

Publicado el 25 noviembre, 2016 por naty

Esta obra ofrece,  un diagnóstico sobre la situación latinoamericana, análisis sobre programas pedagógicos exitosos aplicados en la Argentina, Brasil, Chile y Perú, debates sobre las concepciones filosóficas y políticas en pugna, y perspectivas sobre la formación docente. El volumen compilado … Sigue leyendo →

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¿CÓMO AFECTA LA POBREZA A LA VIDA DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS?

Publicado el 24 octubre, 2016 por naty

El presente artículo fue escrito con motivo del Día internacional para la Erradicación de la Pobreza, exponiendo algunas estadísticas recientes sobre la situación de la infancia en la Argentina, en materia de acceso a la salud, habitat, estimulación emocional, social e intelectual, escolarización … Sigue leyendo →

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Las oportunidades educativas en el nivel inicial en Argentina. Aportes para mejorar la enseñanza. OEI – UNICEF

Publicado el 20 octubre, 2016 por naty

El libro presenta un diagnóstico cualitativo y cuantitativo sobre la situación pedagógica, institucional y material del 70% de las 122 instituciones participantes en los proyectos implementados por UNICEF y OEI entre 2008 y 2011, a través de observaciones en las salas, … Sigue leyendo →

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ARTICULACIÓN ENTRE NIVELES. De la educación infantil a la escuela primaria

Publicado el 20 octubre, 2016 por naty

En este volumen, un grupo de especialistas propone distintos puntos de vista para “facilitar la transición”. Desde la literatura, tienen lugar las propuestas para construir auténticos lectores de textos literarios en estos años cruciales. Se analizan continuidades en el camino … Sigue leyendo →

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Completar la Escuela. Un Derecho para Crecer, un Deber para Compartir

Publicado el 27 diciembre, 2015 por naty

El presente informe es parte de la Iniciativa Global por los Niños Fuera de la Escuela impulsada por UNICEF y el Instituto de Estadística de la UNESCO. Desde su lanzamiento a inicios de 2010, apunta a trabajar con 26 países … Sigue leyendo →

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La importancia de analizar la calidad de la educación en los niveles Inicial y Preescolar

Publicado el 6 diciembre, 2015 por naty

El artículo es la presentación de la sección temática que se dedica a difundir experiencias y propuestas de evaluación en el ámbito de la Educación Inicial y Preescolar. Aquí se encuadra la problemática destacando la relevancia que adquiere el acceso de … Sigue leyendo →

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El período de iniciación en la Educación Infantil

Publicado el 6 diciembre, 2015 por naty

Desde la tradición pedagógica, suele pensarse que, durante este primer tiempo de iniciación, lo que los niños necesitan para estar “felices y contentos” es que se les ofrezcan juegos y actividades atrapantes que los distraigan y eviten, así, que se … Sigue leyendo →

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El juego en el Nivel Inicial. Fundamentos y reflexiones en torno a su enseñanza

Publicado el 5 diciembre, 2015 por naty

Este documento es la primera publicación de la serie «El juego en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza» integrada por 8 publicaciones. En este Cuaderno se presenta la perspectiva didáctica sobre juego en la que se enmarca la serie. Se … Sigue leyendo →

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EVALUACIÓN EN EL NIVEL INICIAL. Herramientas y Objetivos

Publicado el 29 junio, 2014 por naty

Este libro presenta diferentes miradas acerca de la evaluación en el nivel incial.  Desde la experiencia de Bariloche, en Río Negro, Elisabeth Marotta y Carolina Sena rastrean cuestiones históricas acerca de la idea de evaluar, analizan los sentidos de la … Sigue leyendo →

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REVISTA IBEROAMERICANA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA. Volúmen 7, Nro.1

Publicado el 22 junio, 2014 por naty

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) es una publicación periódica de carácter científico arbitrada y editada por la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) y centrada en la evaluación educativa. La publicación de este número se refiere específicamente a temáticas … Sigue leyendo →

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