Archivo de la etiqueta: autoevaluación

AUTOEVALUACIÓN DE ESCUELAS DE NIVEL INICIAL. Insturmento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE)

Publicado el 19 junio, 2014 por naty

El presente cuadernillo incorpora los ajustes que surgieron de los aprendizajes de la puesta a prueba del método IACE en los jardines de infantes, a fin de contribuir con la elevación de la calidad educativa (CE) de los mismos, tomando como base las … Sigue leyendo →

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AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Revista iberoamericana de educación, NRO. 8, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación y Democracia (2), págs. 167-194

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

Este artículo analiza la evaluación de los centros educativos y argumenta que a medida que surgen innovaciones y proliferan programas de acción, la necesidad de evaluarlos y de identificar sus méritos y limitaciones se hace mayor. Esto supone la multiplicación … Sigue leyendo →

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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL: ENTRE EL RENDIMIENTO DE CUENTAS Y LA MEJORA INTERNA

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

El artículo analiza los sistemas de rendición de cuentas basados en resultados en orden a la creación de un proceso de mejora efectiva dentro de las escuelas. Se hace un análisis crítico de las formas y usos que tienen en … Sigue leyendo →

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Educar con los medios / Evaluación individual, grupal y colectiva / Formación docente / Novedades con TIC Nº3

Publicado el 14 abril, 2012 por naty

Educar con los medios Quien denomina, domina. Fernando J. Pisani Docentes interpelados por los medios. Subjetividades de época y propuestas de enseñanza. Mónica Sobrino Escuela y violencia en los medios: leer entrelíneas. Gabriel Brener Medios de comunicación social. Influencia y … Sigue leyendo →

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AUTOEVALUACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS: Una experiencia en escuelas primarias argentinas.

Publicado el 14 abril, 2012 por naty

En el presente artículo se relata la implementación de un Instrumento para la Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE) en escuelas primarias argentinas. Se consideró la autoevaluación como un complemento de las formas tradicionales de evaluación de la calidad educativa … Sigue leyendo →

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EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO LOCAL: aprendiendo juntos en el proceso de autoevaluación

Publicado el 31 marzo, 2012 por naty

Este documento pertenece a la Iniciativa de Educación Básica «Comunidad de Aprendizaje» impulsada por la Fundación W. K. Kellogg en nueve países de América Latina y el Caribe a través de catorce experiencias de desarrollo educativo local y contó con … Sigue leyendo →

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AUTOEVALUACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS. Intrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE)

Publicado el 25 marzo, 2012 por naty

El presente documento es un instrumento que fue diseñado para promover la autoevaluación de la calidad educativa en escuelas primarias, como un aporte por mejorar el derecho a una educación de calidad e inclusiva para todos y cada uno de … Sigue leyendo →

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AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN ESCUELAS SECUNDARIAS. Un camino para mejorar la calidad educativa en escuelas secundarias

Publicado el 24 marzo, 2012 por naty

Esta publicación está orientada a contribuir, en forma participativa y democrática, a la mejora de la calidad educativa de las escuelas secundarias, a la vez que facilitar los cambios institucionales y pedagógicos necesarios para concretar el acceso universal a ese … Sigue leyendo →

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LA ESCUELA MEDIA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. Ideas y herramientas para la gestión educativa. Autoevaluación y planes de mejora.

Publicado el 17 marzo, 2012 por naty

El libro responde a dos necesidades principales: a) Transformar las escuelas medias atendiendo simultáneamente a la complejidad típica del nivel y al contexto de la sociedad del conocimiento en el que están insertas. b) Construir nuevas modalidades de gestión del … Sigue leyendo →

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MEJORANDO EL DESEMPEÑO DE LAS ORGANIZACIONES: MÉTODO DE AUTOEVALUACIÓN

Publicado el 15 marzo, 2012 por naty

El presente libro expone una guía para la autoevaluación empleando técnicas e instrumentos flexibles para que puedan ser adaptadas y empleadas en forma individual o en conjunto. La misma surge como consecuencia de un trabajo de investigación de campo financiado … Sigue leyendo →

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