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Archivo del Autor: naty
OPCIONES DE POLÍTICA EDUCATIVA PARA EL NIVEL PRIMARIO.
El presente documento tiene como propósito analizar las opciones de política educativa orientadas al nivel primario, especialmente para los contextos de toma de decisión provincial. Estas opciones se elaboran a partir de un diagnóstico de las problemáticas más importantes del … Sigue leyendo
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Etiquetado educación primaria, gestión institucional, política educativa
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REFLEXIONES EN TORNO AL CURRÍCULUM Y LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA MEDIA EN LA ACTUALIDAD. Aportes para una discusión para el diseño de instrumentos de Autoevaluación de la Calidad Educativa en Escuelas Medias
En este documento se realiza, en primer lugar, un diagnóstico sobre la situación actual del Nivel Medio de Enseñanza en Argentina. En segundo lugar, en base a literatura especializada y a los objetivos de la Ley de Educación Nacional, se … Sigue leyendo
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Etiquetado curriculum, educación secundaria, gestión institucional
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LA EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN IBEROAMÉRICA: Algunas reflexiones en torno a su especificidad
La presente ponencia tiene por objetivo presentar una serie de consideraciones que promuevan una reflexión conjunta que permita generar acciones compartidas para alcanzar con éxito la transformación iniciada en cada uno de los países iberoamericanos. El primer punto a considerar … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educativa, equidad educativa, evaluación educativa
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LA ESCUELA SECUNDARIA EN DEBATE. Políticas, prácticas y voces sobre el cambio educativo. Debate Multisectorial.
El Ciclo de Debate Multisectorial sobre Educación Secundaria es una propuesta de trabajo desarrollada por Fundación SES, en el marco de la cooperación de UNICEF Argentina, en el que la educación aparece como uno de los temas y desafíos más … Sigue leyendo
REFLEXIONES SOBRE METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS EN LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES
Este documento presenta algunas reflexiones sobre metodologías participativas, de base cualitativa, utilizadas en la evaluación de proyectos sociales. Estas reflexiones se basan en el abordaje, instrumentos y técnicas utilizadas para la evaluación del Programa de Desarrollo Rural del Noreste Argentino … Sigue leyendo
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Etiquetado educación rural, evaluacion de proyectos, programas sociales
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ESCOLARIZACIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES: ACCESO UNIVERSAL Y PERMANENCIA SELECTIVA. Cuaderno Nro. 05. SITEAL/Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina.
En este documento, la autora analiza la relación entre la caída de asistencia educativa y las variables área geográfica y clima educativo. En términos generales en 16 países analizados, considerando los valores mínimos y máximos de la región, se observa … Sigue leyendo
CONTEXTOS RURALES: CONTINUIDADES Y RUPTURAS EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN. Cuaderno Nro. 05. SITEAL/Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina.
En el presente documento se analizan algunos aspectos de la relación entre contextos sociales y educación. Se analiza particularmente cómo las cuestiones territoriales y geográficas constituyen factores relevantes a la hora de pensar en la experiencia escolar de los niños … Sigue leyendo
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Etiquetado acceso a la educación, educación rural
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EL CAMINO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
En este informe se contrasta la opinión de dos reconocidos especialistas internacionales en el área de la evaluación de la calidad: los doctores Alejandro Tiana Ferrer, profesor universitario y presidente del IEA y José Weinstein, ex viceministro de Educación de … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educativa, evaluación educativa
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PROYECTO PRINCIPAL DE EDUCACION: en América Latina y el Caribe
En este documento se presentan diferentes estrategias para mejorar la calidad de la educación desde la perspectiva curricular, institucional, administrativa y didáctica. Títulos 1. Sistemas de evaluación educacional en América Latina. Reseña temática y experiencias recientes 2. Programa de mejoramiento … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educativa, equidad
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SITUACIÓN EDUCATIVA DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: garantizando la Educación de Calidad para Todos. Informe Regional de Revisión y Evaluación del Progreso de América Latina y el Caribe hacia la Educación para Todos en el marco del Proyecto Regional de Educación EPT/PRELAC)
El presente informe se presenta como continuación de lo expuesto en el trabajo Educación de calidad para todos: un asunto de derechos humanos (UNESCO 2007). Ambos definen la educación de calidad, como aquella que garantiza el derecho a la educación, … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educativa, equidad
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