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Archivo del Autor: naty
AUTOEVALUACIÓN DE ESCUELAS DE NIVEL INICIAL. Insturmento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE)
El presente cuadernillo incorpora los ajustes que surgieron de los aprendizajes de la puesta a prueba del método IACE en los jardines de infantes, a fin de contribuir con la elevación de la calidad educativa (CE) de los mismos, tomando como base las … Sigue leyendo
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Etiquetado autoevaluación, calidad educativa, nivel inicial
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QUÉ NOS DICEN LAS PRUEBAS PISA
El presente artículo analiza los resultados de las pruebas PISA del 2012 y sus implicancias en las políticas públicas y educativas de la Argentina.
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Etiquetado aprendizajes, PISA, política educatica
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MODELOS ORGANIZACIONALES EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Este documento tiene como propósito reflexionar acerca de los distintos formatos que asumen los espacios educativos destinados a la primera infancia. En el mismo se toman como eje los desafíos de la educación obligatoria relacionados con el acceso a la … Sigue leyendo
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Etiquetado educación inicial, formación docente
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¿QUÉ SIGNIFICA CALIDAD EDUCATIVA? Cuadernos de discusión Nro.3
La tercera entrega del suplemento especial La educación en debate, continúa la serie de colaboraciones entre El Dipló y la Universidad Pedagógica que prevé la publicación de versiones resumidas de los Cuadernos de discusión. El suplemento explora la pregunta que le da título: “¿Qué significa la calidad … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educartica, equidad, evaluación educativa, inclusión educatica
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REVIVIR LAS AULAS. Un libro para cambiar la educación
La publicación del investigador de CIPPEC (Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento) presenta un diagnóstico de la calidad de la educación argentina, a partir de tres tendencias: 1. Que hay más chicos que nunca van a la … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educativa, evaluación educativa
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REFLEXIONES EN TORNO A LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA en América Latina y el Caribe
Esta publicación recoge las principales ideas discutidas en un encuentro organizado por la Fundación Ford, el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y … Sigue leyendo
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Etiquetado América Latina, calidad educativa, Caribe, evaluación educativa
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Diálogo con Norma del Río Lugo. EL DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO: cimientos firmes para itinerarios diversos
Este documento presenta una conversación con la coordinadora del Seminario Permanente virtual “La primera infancia en el espacio público”, quien expresa que la concepción socio histórica cultural de la primera infancia es la más completa. Desde este enfoque el niño … Sigue leyendo
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Etiquetado construcción social, primera infancia
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PRIORIDADES PARA EL DESARROLLO SOCIAL, POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS JÓVENES. Reflexiones y propuestas desde el humanismo cristiano
Esta publicación, realizada con el apoyo de la Fundación Konrad Adenauer (KAS) y el trabajo en red entre distintas organizaciones del humanismo cristiano de la Argentina, se propone vincular la experiencia de gestión, la reflexión teórica, la investigación empírica y … Sigue leyendo
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Etiquetado educación de jóvenes, humanismo cristiano
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INCLUIR A LOS JÓVENES. Retos para la educación terciaria técnica en América Latina
Este libro presenta los resultados de una investigación del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (París) sobre educación post-secundaria de tipo técnico en América Latina. La investigación incluye tres estudios de caso en Brasil, Colombia y México, así como … Sigue leyendo
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Etiquetado América Latina, educación terciaria, investigación educativa
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¿DÉFICIT DEMOCRÁTICO EN LOS INFORMES PISA?
Este artículo analiza las pruebas PISA en relación a las materias que evalúa (comprensión lectora, matemáticas y conocimiento científico) y a aquellas que no toma en cuenta (literatura, filosofía, historia, arte o economía), resultando éstas fundamentales para la construcción de ciudadanía y para el desarrollo democrático … Sigue leyendo
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Etiquetado evaluación educativa, PISA
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