Archivo de la etiqueta: politica publica

METAS EDUCATIVAS 2021.Propuestas Iberoamericanas y análisis nacional.

Publicado el 25 octubre, 2016 por naty

El siguiente documento presenta las Metas Educativas 2021, las cuales se orientan hacia la mejora de la calidad y equidad de la educación para hacer frente a la pobreza y la desigualdad. También subrayan la importancia de evaluaciones integrales y “no … Sigue leyendo →

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Los primeros años: El bienestar infantil y el papel de las políticas públicas

Publicado el 26 diciembre, 2015 por naty

En este libro se analizan qué pueden hacer los gobiernos para contribuir de la mejor forma posible a que los niños se desarrollen adecuadamente en sus primeros años de vida. El proceso del desarrollo del niño – físico, comunicativo, cognitivo … Sigue leyendo →

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EL ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA DE 2014. En cifras. TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS CUENTAN. Revelando las disparidades para impulsar los derechos de la niñez

Publicado el 6 julio, 2014 por naty

El presente document revela las disparidades para impulsar los derechos de la niñez, con el propósito de un panorama detallado de las condiciones de la niñez en el mundo a través de los datos, reconociendo como una idea fundamental que la … Sigue leyendo →

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DOCUMENTO DE POSICIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN DESPUÉS DEL 2015

Publicado el 22 junio, 2014 por naty

En este documento de posición de la UNESCO, se toman en consideración las tendencias incipientes, el desarrollo y los retos socioeconómicos más amplios que afectan por igual a los países desarrollados y en desarrollo en un mundo globalizado e interconectado, y … Sigue leyendo →

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LA SITUACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA EN LA ARGENTINA. A dos décadas de la ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño

Publicado el 13 octubre, 2013 por naty

El presente estudio trata sobre: 1. Los principales hechos que han ido moldeando la relación entre el Estado y la infancia en la historia reciente de la Argentina. 2. La situación de los niños de hasta 8 años de edad y … Sigue leyendo →

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EVALUACIÓN PRAGMÁTICA DE POLÍTICAS PÚBLICAS

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

Este artículo presenta un enfoque pragmático para la evaluación de políticas públicas. Comienza con una descripción de la evaluación en la que se discuten sus funciones y modalidades, continúa con una presentación sobre cómo la evaluación permite aprender de la … Sigue leyendo →

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ENFOQUES PARA LA EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS

Publicado el 31 marzo, 2012 por naty

El presente documento expone algunas precisiones acerca de las políticas públicas en tanto objetos de la evaluación, para luego precisar el significado y la utilidad de la práctica evaluativa para la mejora y para dotar de racionalidad y transparencia a … Sigue leyendo →

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IDEAS PARA FORTALECER A LOS DIRECTORES DE ESCUELA, FIGURAS CLAVE EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. Documento de Políticas Públicas, Recomendación Nº91

Publicado el 31 marzo, 2012 por naty

El presente documento describe brevemente las principales discusiones en torno a las políticas para fortalecer el rol del director escolar, centrándose en los procesos de selección para el cargo. A su vez, presenta una serie de propuestas, que no deben … Sigue leyendo →

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LA ESCUELA Y LOS ADOLESCENTES. Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina – 2008

Publicado el 31 marzo, 2012 por naty

El Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina es una publicación anual elaborada en el marco del proyecto SITEAL, una iniciativa que el IIPE-UNESCO Buenos Aires y la Organización de Estados Iberoamericanos desarrollan en forma conjunta desde inicios … Sigue leyendo →

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METAS EDUCATIVAS 2021: desafíos y oportunidades informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina- 2010

Publicado el 31 marzo, 2012 por naty

El Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina es una publicación anual elaborada en el marco del proyecto SITEAL, iniciativa que comparten el IIPE-UNESCO Buenos Aires y la Organización de Estados Iberoamericanos. Esta publicación pone a disposición de … Sigue leyendo →

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