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Archivo del Autor: naty
CONSTRUYENDO COMUNIDADES, UN APORTE METODOLÓGICO: La etapa de la ejecución de los proyectos. Fascículo Nro. 4
Este fascículo N°4 trata los aspectos relacionados con la etapa de la ejecución de los proyectos aprobados en el marco de la Iniciativa Oportunidades Educativas Comunitarias (OEC). Se trata de un material que introduce al marco conceptual de la Gestión … Sigue leyendo
PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS Y DESARROLLO INTEGRAL DE ADOLESCENTES Y JÓVENES
La presente ponencia parte de dos importantes antecedentes 1) la tesis de doctorado de la autora, en Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Buenos Aires, titulada Avances en la evaluación de procesos y resultados de la participación de adolescentes … Sigue leyendo
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Etiquetado adolescencia, educación de jóvenes, programas sociales
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ENFOQUES PARA LA EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS
El presente documento expone algunas precisiones acerca de las políticas públicas en tanto objetos de la evaluación, para luego precisar el significado y la utilidad de la práctica evaluativa para la mejora y para dotar de racionalidad y transparencia a … Sigue leyendo
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Etiquetado evaluación de programas, politica publica
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EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO LOCAL: aprendiendo juntos en el proceso de autoevaluación
Este documento pertenece a la Iniciativa de Educación Básica «Comunidad de Aprendizaje» impulsada por la Fundación W. K. Kellogg en nueve países de América Latina y el Caribe a través de catorce experiencias de desarrollo educativo local y contó con … Sigue leyendo
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Etiquetado autoevaluación, programas sociales
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IDEAS PARA FORTALECER A LOS DIRECTORES DE ESCUELA, FIGURAS CLAVE EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. Documento de Políticas Públicas, Recomendación Nº91
El presente documento describe brevemente las principales discusiones en torno a las políticas para fortalecer el rol del director escolar, centrándose en los procesos de selección para el cargo. A su vez, presenta una serie de propuestas, que no deben … Sigue leyendo
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Etiquetado director escolar, política educativa, politica publica
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FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE EVALUACIÓN: Guía para el Diagnóstico y Marco para la Acción. Documento Nº 6 de la Serie de documentos de trabajo sobre el fortalecimiento de la capacidad de evaluación enero de 1999.
Este documento presenta una guía con el propósito de ayudar a los gobiernos y organismos de desarrollo que han decidido establecer un sistema de evaluación nacional o sectorial. En ella se proporciona una lista detallada de temas que deben considerarse … Sigue leyendo
LA ESCUELA Y LOS ADOLESCENTES. Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina – 2008
El Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina es una publicación anual elaborada en el marco del proyecto SITEAL, una iniciativa que el IIPE-UNESCO Buenos Aires y la Organización de Estados Iberoamericanos desarrollan en forma conjunta desde inicios … Sigue leyendo
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Etiquetado adolescencia, política educativa, politica publica, tendencias educativas
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METAS EDUCATIVAS 2021: desafíos y oportunidades informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina- 2010
El Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina es una publicación anual elaborada en el marco del proyecto SITEAL, iniciativa que comparten el IIPE-UNESCO Buenos Aires y la Organización de Estados Iberoamericanos. Esta publicación pone a disposición de … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educativa, escolarización, política educativa, politica publica, tendencias educativas
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ATLAS DE LAS DESIGUALDADES EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA
El Atlas de las desigualdades educativas en América Latina es una invitación a analizar las disposiciones territoriales de los fenómenos sociales y educativos en la región. En el momento de encuentro entre el estudiante y el docente están relacionándose también … Sigue leyendo
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Etiquetado adolescencia, desigualdad educativa, educación secundaria, escolarización
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LA EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y AFRODESCENDIENTES: Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina – 2011.
El Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina es una publicación anual elaborada en el marco del proyecto SITEAL, una iniciativa que el IIPE-UNESCO Buenos Aires y la Organización de Estados Iberoamericanos desarrollan en forma conjunta desde inicios … Sigue leyendo
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Etiquetado educación intercultural, política educativa
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