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Archivo del Autor: naty
SITUACIÓN EDUCATIVA DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: Garantizando la educación de la calidad para todos. Informe Regional de Revisión y Evaluación del Progreso de América Latina y el Caribe hacia la Educación para Todos en el marco del Proyecto Regional de Educación (EPT/PRELAC) -2007
Este documento es un informe a efectos de dar cuenta de la situación de los países de la región a partir de un enfoque de derechos, tomando en cuenta tanto los objetivos y metas internacionalmente concordados en el ámbito de … Sigue leyendo
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CALIDAD EN EDUCACIÓN Y EQUIDAD
El presente documento analiza las diferentes problemáticas que posee la educación en la Argentina, específicamente los grupos de alumnos que pertenecen a los sectores socioeconómicos más bajos de la población, en quienes de este modo ven frustradas sus posibilidades de … Sigue leyendo
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AUTOEVALUACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS. Intrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE)
El presente documento es un instrumento que fue diseñado para promover la autoevaluación de la calidad educativa en escuelas primarias, como un aporte por mejorar el derecho a una educación de calidad e inclusiva para todos y cada uno de … Sigue leyendo
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AUTOEVALUACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS: Una experiencia en escuelas primarias argentinas.
En el presente artículo se relata la implementación de un Instrumento para la Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE) en escuelas primarias argentinas. Se consideró la autoevaluación como un complemento de las formas tradicionales de evaluación de la calidad educativa … Sigue leyendo
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AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN ESCUELAS SECUNDARIAS. Un camino para mejorar la calidad educativa en escuelas secundarias
Esta publicación está orientada a contribuir, en forma participativa y democrática, a la mejora de la calidad educativa de las escuelas secundarias, a la vez que facilitar los cambios institucionales y pedagógicos necesarios para concretar el acceso universal a ese … Sigue leyendo
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LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN ARGENTINA Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. Situación socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades rurales Wichí y Mbyá Guaraní
El estudio que aquí se presenta constituye la culminación de la primera etapa de una serie de investigaciones sobre los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación realizadas por UNICEF, junto al Centro de Estudios de Población … Sigue leyendo
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Etiquetado educación de jóvenes, educación intercultural, investigación
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LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN ARGENTINA Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. Situación socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades Toba.
El estudio que aquí se presenta constituye la culminación de la primera etapa de una serie de investigaciones sobre los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación realizadas por UNICEF, junto al Centro de Estudios de Población … Sigue leyendo
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ACERCA DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. ALGUNAS EXPERIENCIAS INTERNACIONALES
En este documento se presentan experiencias contemporáneas de evaluación del desempeño docente a nivel internacional, así como el análisis de las intersecciones entre los dispositivos elaborados y sus lógicas de implementación en el marco de los objetivos políticos en los … Sigue leyendo
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CALIDAD EDUCATIVA E INFANCIA EN LA ARGENTINA
La presente publicación presenta debates y aportes que explicitan algunos diagnósticos sobre la calidad de la educación primaria y avanzan en propuestas en torno a las políticas públicas para su desarrollo. 1. Un diagnóstico de la educación primaria 2. Debates … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educativa, educación primaria
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LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN ARGENTINA Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. Situación socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades Mapuche y Kolla.
El estudio que aquí se presenta constituye la culminación de la primera etapa de una serie de investigaciones sobre los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación realizadas por UNICEF, junto al Centro de Estudios de Población … Sigue leyendo
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Etiquetado educación de jóvenes, educación intercultural
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