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Archivo de la categoría: ARTICULOS
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Revista iberoamericana de educación, NRO. 8, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación y Democracia (2), págs. 167-194
Este artículo analiza la evaluación de los centros educativos y argumenta que a medida que surgen innovaciones y proliferan programas de acción, la necesidad de evaluarlos y de identificar sus méritos y limitaciones se hace mayor. Esto supone la multiplicación … Sigue leyendo
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Etiquetado autoevaluación, educación primaria
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ACCESO, EFICIENCIA Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS: entre la asistencia y la calidad
El presente artículo pertenece al debate Nro. 8 del SITEAL, sobre los sistemas educativos latinoamericanos centrándose en la cuestión del acceso al conocimiento e integrando aspectos como sobreedad, retención, repitencia y resultados de las pruebas SERCE … Sigue leyendo
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Etiquetado acceso a la educación, evaluación de aprendizajes, repitencia, sobreedad
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EVALUAR EL RENDIMIENTO INTERNO Y ACADÉMICO: un Desafío para la macro y la micro política. Lecciones a partir de un estudio de caso. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 2010 – Volumen 3, Número 2
Este artículo analiza las implicancias del rendimiento interno y académico sobre la política educativa. Se concentra principalmente en el problema de la repitencia concebida como la antesala del abandono. Temario: 1. El sistema educativo argentino: diagnóstico y desafíos 2. Proyecto … Sigue leyendo
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Etiquetado abandono escolar, evaluación de aprendizajes, política educativa, repitencia
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EVALUACIÓN PRAGMÁTICA DE POLÍTICAS PÚBLICAS
Este artículo presenta un enfoque pragmático para la evaluación de políticas públicas. Comienza con una descripción de la evaluación en la que se discuten sus funciones y modalidades, continúa con una presentación sobre cómo la evaluación permite aprender de la … Sigue leyendo
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Etiquetado evaluación institucional, politica publica
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LA EDUCACIÓN: OBSTÁCULO Y OPORTUNIDAD PARA UN DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE
Las hipótesis centrales de esta Nota de Investigación se focalizan en el análisis cualitativo de los siguientes interrogantes: ¿Educar para qué? y ¿educar a quién/es? que remiten a los conceptos de calidad educativa, equidad, educabilidad y resiliencia. Asimismo describe las … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educativa, desigualdad educativa, equidad, resiliencia
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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL: ENTRE EL RENDIMIENTO DE CUENTAS Y LA MEJORA INTERNA
El artículo analiza los sistemas de rendición de cuentas basados en resultados en orden a la creación de un proceso de mejora efectiva dentro de las escuelas. Se hace un análisis crítico de las formas y usos que tienen en … Sigue leyendo
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Etiquetado autoevaluación, evaluación institucional
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LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN: Ejes para su definición y evaluación
El presente artículo tiene como objetivo explicar la serie de opciones ideológicas y pedagógicas que enfrenta un tomador de decisiones cuando intenta mejorar la calidad de la educación. A partir de una detallada explicitación del concepto de calidad de la … Sigue leyendo