Archivo del Autor: naty

PROGRAMA HACIENDO ESCUELA

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

Este programa es una propuesta de abordaje del fracaso escolar en la zona de Del Viso, en articulación con las escuelas públicas de la zona, que incluye: 1. Formación de la institución escolar para el trabajo con población en situación … Sigue leyendo →

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PROGRAMA DE APOYO A ESCUELAS

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

El Programa de Apoyo a Escuelas está dirigido a alumnos provenientes de familias de bajos recursos socioeconómicos, escuelas y equipos directivos y docentes. Consiste en el acompañamiento pedagógico a las escuelas, apoyo económico y encuentros de intercambio y capacitación para … Sigue leyendo →

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PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON ESCUELAS RURALES EN LAS PROVINCIAS DE CHACO Y MISIONES

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

Objetivo del Programa: apoyar a escuelas rurales de Chaco y Misiones a través de capacitación docente adecuada al medio rural, y apoyo a pequeños proyectos de lecto-escritura, y huertas escolares. Desde su creación, el Programa lleva más de 10 años … Sigue leyendo →

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PROYECTO TODOS PUEDEN APRENDER

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

El Programa Todos Pueden Aprender es una propuesta didáctica y organizativa para la escuela primaria y el ciclo básico de la escuela secundaria. Se enmarca en una política integral de cuidado de la infancia y pone el eje en la … Sigue leyendo →

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EVALUACIÓN Y CALIDAD. Revista Iberoamericana de Educación, Nro. 10, 1996. Evaluación de la Calidad de la Educación. págs. 63-78

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

Este artículo describe y analiza las cuestiones referidas a la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje y a la evaluación de los mismos. Títulos: 1. El problema de la calidad en el primer plano de la agenda educativa … Sigue leyendo →

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AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Revista iberoamericana de educación, NRO. 8, 1995 (Ejemplar dedicado a: Educación y Democracia (2), págs. 167-194

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

Este artículo analiza la evaluación de los centros educativos y argumenta que a medida que surgen innovaciones y proliferan programas de acción, la necesidad de evaluarlos y de identificar sus méritos y limitaciones se hace mayor. Esto supone la multiplicación … Sigue leyendo →

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ACCESO, EFICIENCIA Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS: entre la asistencia y la calidad

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

El   presente artículo pertenece al debate Nro. 8 del SITEAL, sobre los sistemas   educativos latinoamericanos centrándose en la cuestión del acceso al   conocimiento e integrando aspectos como sobreedad, retención, repitencia y   resultados de las pruebas SERCE … Sigue leyendo →

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EVALUAR EL RENDIMIENTO INTERNO Y ACADÉMICO: un Desafío para la macro y la micro política. Lecciones a partir de un estudio de caso. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 2010 – Volumen 3, Número 2

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

Este artículo analiza las implicancias del rendimiento interno y académico sobre la política educativa. Se concentra principalmente en el problema de la repitencia concebida como la antesala del abandono. Temario: 1. El sistema educativo argentino: diagnóstico y desafíos 2. Proyecto … Sigue leyendo →

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EVALUACIÓN PRAGMÁTICA DE POLÍTICAS PÚBLICAS

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

Este artículo presenta un enfoque pragmático para la evaluación de políticas públicas. Comienza con una descripción de la evaluación en la que se discuten sus funciones y modalidades, continúa con una presentación sobre cómo la evaluación permite aprender de la … Sigue leyendo →

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LA EDUCACIÓN: OBSTÁCULO Y OPORTUNIDAD PARA UN DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE

Publicado el 28 abril, 2012 por naty

Las hipótesis centrales de esta Nota de Investigación se focalizan en el análisis cualitativo de los siguientes interrogantes: ¿Educar para qué? y ¿educar a quién/es? que remiten a los conceptos de calidad educativa, equidad, educabilidad y resiliencia.  Asimismo describe las … Sigue leyendo →

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