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Archivo de la categoría: REVISTAS Y ARTÍCULOS
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL: ENTRE EL RENDIMIENTO DE CUENTAS Y LA MEJORA INTERNA
El artículo analiza los sistemas de rendición de cuentas basados en resultados en orden a la creación de un proceso de mejora efectiva dentro de las escuelas. Se hace un análisis crítico de las formas y usos que tienen en … Sigue leyendo
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Etiquetado autoevaluación, evaluación institucional
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LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN: Ejes para su definición y evaluación
El presente artículo tiene como objetivo explicar la serie de opciones ideológicas y pedagógicas que enfrenta un tomador de decisiones cuando intenta mejorar la calidad de la educación. A partir de una detallada explicitación del concepto de calidad de la … Sigue leyendo
LA EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
En el presente documento se analiza el interés actual de los sistemas educativos contemporáneos por el concepto de la evaluación de la educación. Títulos: 1. El interés actual por la evaluación de los sistemas Educativos 2. Los motivos de dicho … Sigue leyendo
OPORTUNIDADES REGIONALES EN LA PARTICIPACIÓN EN ESTUDIOS COMPARATIVOS INTERNACIONALES DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
El presente trabajo, basado en un proyecto promovido por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), muestra, a partir del análisis de cinco estudios internacionales y de los resultados que los mismos ofrecen para la elaboración de políticas educativas, las posibilidades, … Sigue leyendo
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Etiquetado evaluación educativa, investigación educativa, política educativa
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LA CALIDAD INTEGRAL EN EDUCACIÓN. Reflexiones sobre un nuevo concepto de calidad educativa que integre valores y equidad educativa
El presente artículo propone una redefinición del concepto de calidad educativa desde los conceptos de calidad, la equidad y los valores. Títulos 1. Introducción 2. El concepto tradicional de «calidad educativa» 3. La «calidad total» educativa 4. La «calidad integral» … Sigue leyendo
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Etiquetado calidad educativa, equidad educativa
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EVALUACIÓN: DEL RITUAL A LA ARBITRARIEDAD
Los sistemas educativos utilizan diferentes mecanismos para controlar sus producciones y los modos y contenidos de evaluación que se aplican dan cuenta de las profundas concepciones que subyacen en ellos. Prescriben, a partir de estándares homogéneos, “lo que se espera … Sigue leyendo
LA ETERNA COMPLEJIDAD DE LA EVALUACIÓN
El presente documento presenta un análisis sobre cómo poder generar instancias de mejora en las prácticas evaluativas dentro del aula y por fuera de ella (a nivel institucional y desde una perspectiva holítica. Índice La eterna complejidad de la evaluación … Sigue leyendo
ESCUELA INCLUSIVA. Entre el discurso y la posibilidad
Este dossier los autores presentan diversos caminos para que los alumnos puedan apropiarse, crear y recrear la cultura del contexto en el que les tocó vivir. Entre el discurso y la posibilidad. G. M. González El trabajo en (y para) … Sigue leyendo
Interculturalidad / Las artes en educación / Formación docente
La vida cotidiana en las escuelas está marcada por la diferencia. Los niños, las familias, los maestros, son diferentes entre sí, provienen de diversos orígenes sociales, culturales y étnicos. Si bien existe la ilusión de un punto de llegada igual … Sigue leyendo
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Etiquetado educación intercultural, educación y arte, formación docente
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Educar con los medios / Evaluación individual, grupal y colectiva / Formación docente / Novedades con TIC Nº3
Educar con los medios Quien denomina, domina. Fernando J. Pisani Docentes interpelados por los medios. Subjetividades de época y propuestas de enseñanza. Mónica Sobrino Escuela y violencia en los medios: leer entrelíneas. Gabriel Brener Medios de comunicación social. Influencia y … Sigue leyendo
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Etiquetado autoevaluación, educación y medios, educación y TIC, evaluación, formación docente, violencia escolar
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